當今社會溝通已是我們這個時代的主題，溝通能力已成為21世紀人才競爭的重要因素之一。為加強對大學生溝通能力的培養(yǎng)，讓大學生的人生有良好的發(fā)展，山東大學（威海）擁夢之旅社會實踐團隊立足于大學生人際交往能力問題，深度剖析十余篇參考文獻，對基于不同家庭資本下大學生人際交往能力強弱的比較研究進行了深度調(diào)研。
團隊成員指出，原生家庭是大部分心理問題產(chǎn)生的直接原因或者根本源頭，其中包括經(jīng)濟條件、社會背景、家庭文化等,它們對孩子的成長發(fā)展有著深遠的影響,從而改變孩子的個性、教養(yǎng)、以及人際交往能力等。因此,深度剖析家庭社會資本對于了解大學生交往、推動大學生提高人際交往能力具有重要意義。
團隊成員結(jié)合相關文獻資料發(fā)現(xiàn)，“家庭社會資本通常被理解為個體所在家庭與社會關系有關的資本，這種資本可以進行代際傳遞，這種關系能夠為家庭成員的發(fā)展產(chǎn)生影響，具體分為兩種不同的形式，分別是家庭范圍外社會資本和家庭范圍內(nèi)社會資本。”
團隊結(jié)合現(xiàn)實案例與文獻調(diào)研，發(fā)現(xiàn)家庭社會資本對大學生人際交往能力具有顯著影響,在家庭社會資本中父母職業(yè)對其影響最為顯著。家庭社會資本對于大學生人際交往的意義往往更加具有指向性,因為家庭社會資本不僅僅能夠讓大學生的人際交往意向有一定的導向,同時對于大學生的人際交往方式也有一定的培養(yǎng)和固定作用。
基于不同家庭資本下大學生人際交往能力強弱的比較研究對促進社會中人們的整體進步,促進高等教育的結(jié)果公平、教育發(fā)展具有很關鍵的作用。下一階段，團隊將繼續(xù)深耕于大學生人際交往領域，通過發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在邏輯從而推動大學生人際交往能力培養(yǎng)。
文/擁夢之旅“心”光燦爛實踐團