其次，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉奕涵組織隊(duì)員對(duì)實(shí)踐流程以及實(shí)踐工作的分配進(jìn)行討論。隊(duì)員結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)選擇適合自己的任務(wù)，并對(duì)實(shí)踐流程中的任務(wù)進(jìn)行逐一細(xì)化。在拆分任務(wù)的過(guò)程中，找出任務(wù)設(shè)計(jì)的不合理之處，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整修改，以保證中后期實(shí)踐工作的順利進(jìn)行，有效避免了因?yàn)樾…h(huán)節(jié)的失誤而導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)進(jìn)度減慢等此類(lèi)情況的發(fā)生。
接著，全體實(shí)踐隊(duì)員立足市場(chǎng)痛點(diǎn)，參考市場(chǎng)前景就兒童文學(xué)繪本的樣式及內(nèi)容展開(kāi)討論。實(shí)踐隊(duì)員朱韻升提出制作幼兒雙語(yǔ)國(guó)粹繪本，利用中英雙語(yǔ)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行生動(dòng)講述的想法得到一致好評(píng)。經(jīng)過(guò)集體商議，最終決定采用制作帶有剪紙等簡(jiǎn)單手工作品和鏈接相關(guān)視頻二維碼的立體書(shū)，通過(guò)線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的方式對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳，幫助幼兒培養(yǎng)閱讀興趣與美學(xué)修養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，他提出繪本產(chǎn)品應(yīng)尊重幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，可分成初級(jí)和高級(jí)兩套，大家對(duì)此想法一致表示贊同。