憶海拾珠 共閱時書

支教的生活，在沒有經(jīng)歷過時，就不知道其中的艱辛，但正是這種艱辛，卻讓我感受到了莫大的快樂。支教的生活已經(jīng)進(jìn)行了幾天，這種勞累但快樂的感覺，一直伴隨這我，讓我雖然疲倦，卻充實且快樂
隨著不斷地和孩子們共處，我和孩子的相處越來越融洽，對孩子的了解越來越深，在一開始，我總是在準(zhǔn)備課時忽略他們只是一些十二三歲的孩子，準(zhǔn)備的內(nèi)容過難，可在這幾天的相處中，讓我逐漸知道孩子們到底想要聽什么，什么才能讓他們得到真正的提升
每每與孩子們交流時，都不禁讓我想起，當(dāng)初我為什么選擇來支教，我們?nèi)缧�時候期望的一樣漸漸長大，但離孩子們的世界卻越來越遠(yuǎn)，面對小朋友，我總是被他們單純可愛的面孔所吸引，但無形的隔閡卻橫亙在我倆之間，無法深入彼此的世界，總是想要了解他們的我選擇了支教。在與他們的相處中，我慢慢適應(yīng)了耳邊的吵鬧，甚至?xí)�因為他們的善良獨自感動許久，這也許就是孩子的魅力吧！漸漸的，情緒走向穩(wěn)定，從此堅冰化水，內(nèi)心由興奮，再到疲憊，再到現(xiàn)在的充實與幸福
 每一天都在用心的準(zhǔn)備課程內(nèi)容，課件，在課堂中增加什么樣的內(nèi)容不會讓孩子們感到枯燥乏味，以及應(yīng)該如何更好的讓他們理解課程內(nèi)容和更加積極地參與到互動當(dāng)中等等，曾經(jīng)以為，老師只是站在講臺上講那些早已爛熟于心的知識點，然后改改作業(yè)而已，等自己上課時，才深感其中的不易，才看到那隱藏在暗中不為人所知的備課所傾注的心血。雖然每天只有兩節(jié)課的課程，卻讓我對教師的身份有了更深層的了解，也讓我懂得了什么是作為一名老師的幸福，晚上寫教案時，內(nèi)心一直在想：希望這些孩子能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí)，希望他們明白，年少時多受一些讀書的苦，將來才能少受一些生活的苦，而不是在日后處于被生活壓迫的困境時再后悔曾經(jīng)浪費的時光
也許是天氣很熱但陽光很好，也許是野花盛開在蟬鳴里，躺在床上，回想這一天，內(nèi)心總是充滿著快樂與幸福，我敲著鍵盤，只想把這份珍貴的記憶保存，即使辭藻樸素，寓意單薄